Der Lehrgang war anders als erwartet und er hat mich sehr bereichert.
"Ich bin mit der Erwartungshaltung in den Lehrgang gegangen, Techniken zu lernen, die mich befähigen in Schule und Kindergarten kreatives Schaffen zu unterrichten und zu lehren.
Dass Kreativität nichts ist, dass man lehren kann, sondern etwas, das ohnehin in jedem von uns schlummert, wurde mir dann erst im Lehrgang klar. Nicht nur diese Erkenntnis, sondern auch viele weitere gaben mir eine neue Sicht auf das kreative Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen, aber auch auf mein ganz persönliches Schaffen.
Nach drei Semestern mit Claudia und vielen lieben anderen Interessierten, bin ich reicher an Wissen und Erfahrung, aber auch sicherer im Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen. Nicht was das Unterrichten betrifft, sondern das Begleiten."
T. L. Künstlerin/ Kunstvermittlerin/ Lehrgangsteilnehmerin 25/26
"Eine Ausbildung, die ich in jeder Hinsicht Menschen mit Zugang zu Kreativität und der entsprechenden Offenheit ans Herz legen kann.
Einen Malatelier oder ein offenes Atelier zu implementieren bedeutet gleichzeitig die Möglichkeit, einen Ort zu schaffen, an dem das „individuelle Eigene“ frei von Bewertung in einer vertrauten Gruppe in geschütztem Rahmen unter empathischer Begleitung zum Ausdruck kommen kann.
Hochwertige Farben und ausgewählte Materialien motivieren und schaffen Möglichkeit zum Inneren Ausdruck. Techniken, diesen Ausdruck zu fördern, werden ebenfalls hier vermittelt.
Der Lehrgang ist nicht nur fachlich sehr bereichernd, sondern kann auch den alltäglichen Zugang zum Leben und dem eigenen Horizont eine neue wertvolle Perspektive hinzufügen.
Ich kann den Lehrgang unter der einfühlsamen Leitung von Claudia Hutterer sehr empfehlen!"
B. ST. Sportlehrerin/ Grafikerin/ Kunsttherapeutin/ Lehrgangsteilnehmerin, 25/26
"Der Lehrgang war für mich in vieler Hinsicht bereichernd und hat mich angeregt, meine pädagogische und sozialarbeiterische Haltung in der Arbeit mit Kindern weiterzuentwickeln. Besonders prägend war die intensive Gruppenarbeit: die gemeinsame Erarbeitung der Themen, das praktische Arbeiten im Atelier und die multiperspektivischen Diskussionen innerhalb einer beruflich vielfältigen Gruppe.
Zentral waren die unmittelbaren Erfahrungen beim kreativen Arbeiten an den Lehrgangswochenenden: Spürbar wurde, wie sich die TeilnehmerInnen im kreativen Tun selbst erleben, sich auf ihr eigenes Arbeiten einlassen, Ruhe und Entspannung finden und zugleich ein feines Gespür für das gemeinsame Geschehen im Raum entsteht. Dieses bewertungsfreie Arbeiten hat die Gruppe getragen und eine inspirierende Atmosphäre geschaffen.
Wesentlich war für mich die Erkenntnis, wie wichtig es im Schulalltag ist, neben kognitiven Anforderungen und Bewertungskriterien Erfahrungsräume für innere Lernmotivation und ein eigenes Selbstgefühl im Lernen zu schaffen. Kinder brauchen Phasen ohne äußere Bewertung, um Freude, Sinn und Selbstwirksamkeit zu erleben.
Der Lehrgang hat meine professionelle Praxis als Schulsozialarbeiter deutlich gestärkt und mir neue Wege eröffnet, motivierende und entlastende Lernräume im schulischen Kontext zu gestalten."
Thomas Mader M.C.D. , Schulsozialarbeiter, Lehrgangsteilnehmer 25/26